Environnements d’apprentissage durables : webinaire sur la conception axée sur l’efficacité et le bien-être

Présenté par Spaces4Learning | Parrainé par RenewAire

Les établissements scolaires d’aujourd’hui sont confrontés à un défi majeur : comment concilier la responsabilité environnementale avec la conception de bâtiments hautement performants, la santé des occupants et la résilience à long terme ? Qu’il s’agisse de la réduction des émissions de carbone, de l’efficacité énergétique, de la qualité de l’air intérieur ou de la préservation de l’eau, les districts scolaires adoptent des stratégies de développement durable globales qui apportent des avantages mesurables et durables.

Ne manquez pas la prochaine webdiffusion en direct de Spaces4Learning, le mercredi 24 juin 2026, pour découvrir un modèle concret des campus de demain. Des experts en conception du cabinet HMFH Architects présenteront une étude de cas consacrée au lycée d’Arlington, récemment achevé à Arlington, dans le Massachusetts. Accueillant 1 750 élèves et au service de sa communauté, ce campus hautement performant a récemment obtenu la certification LEED Platine et a été spécialement conçu pour réduire au minimum la consommation d’énergie et optimiser les performances à long terme des installations.

Cette présentation passera en revue les choix de conception déterminants, les obstacles surmontés et les principaux enseignements tirés, qui pourront être mis à profit dans tout futur projet d’établissement scolaire, qu’il s’agisse de l’enseignement primaire et secondaire ou de l’enseignement supérieur.

Détails de l’événement

• Date : mercredi 24 juin 2026
• Heure : 14 h (heure de l’Est) / 11 h (heure du Pacifique)
• Coût : Gratuit
• Formation continue : une attestation de participation est délivrée à tous les participants inscrits qui assistent à la session en direct ou à la demande.

Ce que vous allez apprendre :

• Cadres de développement durable holistiques : comment aborder la conception des établissements scolaires en conciliant réduction du carbone incorporé, efficacité opérationnelle et bien-être des élèves.
• La voie vers une réduction des coûts d’exploitation : aperçu des stratégies évolutives et des technologies de récupération d’énergie qui permettent de minimiser la consommation d’énergie et d’optimiser les performances sur les campus à forte fréquentation.
• Matériaux à faible empreinte carbone : stratégies visant à identifier et à utiliser des matériaux de construction à faible empreinte carbone, tels que le béton spécialisé.
• Une planification sans combustibles fossiles : les enseignements concrets tirés du projet « LEED Platine » du lycée d’Arlington pour aider une ville ou un campus à se fixer des objectifs écologiques ambitieux.

Présentation des intervenants

Lori Cowles, membre de l’AIA, de l’ALEP et certifiée LEED AP

Directeur, HMFH Architects

Lori est planificatrice agréée d’environnements d’apprentissage (ALEP) et associée chez HMFH Architects, un cabinet d’architecture spécialisé dans les établissements scolaires basé dans le Massachusetts. Elle apporte 33 ans d’expérience dans la conception d’établissements scolaires durables de la maternelle à la terminale, qui favorisent le bien-être des élèves, soutiennent des approches pédagogiques variées et renforcent les communautés d’apprentissage. Lori a occupé le poste de directrice de projet pour le lycée d’Arlington, certifié LEED Platine.

Stephanie MacNeil, membre de l’AIA, certifiée LEED AP BD+C

Associé et responsable du développement durable, HMFH Architects

En tant que responsable du développement durable chez HMFH Architects, Stéphanie met à profit son expertise en matière de performance des bâtiments et de conception holistique pour aider les districts scolaires à atteindre des objectifs ambitieux en matière de réduction des émissions de carbone et de bien-être des occupants. En tant qu’architecte de projet pour le nouveau lycée d’Arlington, Stéphanie a été à l’origine d’innovations majeures, notamment le zonage complexe du système de pompes à chaleur aérothermiques et le choix de bétons à faible empreinte carbone, qui ont permis au projet d’obtenir la certification LEED Platine.