Les écoles qui modernisent leurs systèmes CVC pour améliorer la ventilation ont constaté un meilleur comportement des élèves et de meilleurs résultats d’apprentissage.
Christine Willing a plus de sept ans d’expérience en tant que psychologue scolaire au sein du système éducatif et est la directrice générale de Think Happy Live Healthy. Dans cet article de blog, elle parle de son expérience sur la façon dont la qualité de l’air intérieur (QAI) peut affecter le comportement, l’attention et les émotions des élèves. Willing a observé que lorsque les écoles modernisaient leurs systèmes de CVC pour améliorer la ventilation, le comportement des élèves et les résultats d’apprentissage s’amélioraient.
Christine Willing – PDG, Think Happy Live Healthy / Psychologue scolaire
En tant que psychologue scolaire agréée ayant travaillé plus de 7 ans dans les systèmes scolaires des comtés de Prince William et de Fairfax, j’ai observé que la qualité de l’air affecte de manière significative le comportement des élèves et les résultats de l’apprentissage. Dans les salles de classe mal ventilées, j’ai systématiquement observé 40 % de renvois comportementaux et de problèmes liés à l’attention en plus lors de mes évaluations psychologiques.
Le lien entre la qualité de l’air et le fonctionnement exécutif est frappant. Les élèves évalués dans des bâtiments récents dotés de systèmes de ventilation adéquats ont obtenu des résultats nettement plus élevés en matière d’attention et de mémoire de travail que ceux qui se trouvaient dans des bâtiments plus anciens. Un collège que j’ai observé a vu une réduction de 28 % des aménagements liés au TDAH à la suite de la modernisation de son système de chauffage, de ventilation et de climatisation.
Ce qui m’a le plus surpris, c’est l’impact sur la régulation émotionnelle. Dans les salles de classe étouffantes et mal ventilées, les élèves présentaient des symptômes d’anxiété accrus et avaient plus de difficultés à interagir socialement lors de mes interventions de crise. Les enseignants ont également signalé moins d’effondrements et de meilleures relations avec les pairs une fois que la circulation de l’air s’est améliorée.
Les résultats des tests psychologiques sont clairs : les étudiants vivant dans des environnements bien ventilés font preuve d’une meilleure flexibilité cognitive et d’une plus grande rapidité de traitement. Cela se traduit directement par une amélioration des résultats scolaires et une diminution du nombre d’orientations vers l’enseignement spécialisé, ce qui permet aux districts d’économiser des ressources importantes tout en favorisant la réussite des élèves.